گفتگو با دكتر فرزين بانكي در بارة فلسفه براي كودكان و نوجوانان و كمبودهاي آموزشي موجود در كشور



گفت وگو با پروفسور ديويد كندي، استاد مطالعات فلسفه براي كودكان در دانشگاه مونتكلير آمريكا

براي روشن شدن برخي از مفاهيم و زواياي پنهان برنامه فلسفه براي كودكان، گفتگوي ديگري با پروفسور متيو ليپمن بعمل آمده است. در اين گفتگو ويژگي هاي پارادايم جديد آموزش و پرورش وكتابهاي P4C مورد برسي قرار گرفته است.

الويت و ضرورت اجراي P4C دربرنامه چهارم توسعه:

گفتگوي كوتاه
برداشتهايي از فلسفه كابردي
در گفتگو با عضو هيأت علمي دانشنامة جهان اسلام
سركار خانم فاطمه مينايي
...مدرسان و محققان فلسفه در ایران غالبا معاصر نیستند. معاصر نبودن آنها هم از لحاظ خود فلسفه است و هم از لحاظ علوم و ارکان دیگر فرهنگ....
در باره علايق و ايده هايش در p4c
گفتگو با دكتر عليرضا قائمي نيا در باره
عناصر مختلف فلسفه هاي كاربردي جديد
بايد مباني فلسفه اعم از فلسفه اسلامي و ديگر فلسفه ها را ساده و در مصاف با يكديگر مطرح كرد.
ضرورت رواج فلسفه كابردي در كشور
نهضت فلسفة كاربردي غرب هم بخشي از همين زندگي و پويايي فكري و فرهنگي است. مسائلي به وجود آمده درحوزة حقوق واخلاق، محيط زيست، پزشكي و زيست شناسي و مانند اينها و طبيعتاًُ كساني هم وقتشان را صرف كردهاند كه به اين سؤالها پاسخ بدهند و به آنها فكر كردهاند.
گپي با دكتر محمود خاتمي در بارۀ كارآمدي فلسفه در قالب ادبيات و داستان
فلسفه در قالب ادبيات و داستان ميتوانند كارآمد باشند.
گفتگو با احسانه باقري اولين مترجم كتابهاي P4c به زبان فارسي در بارة فلسفه براي كودكان و نوجوانان.
روش این برنامه آن نیست که نظریه های فلسفی فیلسوفان را همراه با اصطلاحات پیچیده آنها به کودکان بیاموزد....
لودويك ويتگنشتاين و P4C در گفتگو با مالك حسيني
متيو ليپمن بنيانگذار P4c، ويتگنشتاين را جزو فيلسوفاني معرفي ميكند كه در كار او تأثير گذار بوده اند. به همين منظور گفتگوي كوتاهي در اين باره با مالك عزيز به عمل آمده است.
اجراي برنامه فلسفه براي كودكان ونوجوانان درايران در گفتگو با دكتر يحيي قائدي
روزي ما به اين برنامه تن در خواهيم داد،اما مممكن است آن روز خيلي دير شده باشد. در آن صورت ما با دستپاچگي و بدون تعمق و تحقيق به آن دست خواهيم زد.
نياز به اجراي برنامه فلسفه براي كودكان و نوجوانان درايران با دكتر مهدي معين زاده
«فلسفه براي كودكان» به آدميان قبل از آنكه بسيار دير شده باشد و ابهام و جهالت در آنان ريشه دوانده باشد ميآزمود كه بدانند «چه ميخواهند» و بدانند چگونه كار خود را برآورند و اين عين حكمت است.


